Page 78 - klasstandem

och tandempartnerns lärandeprocess. Vi brukar ha eleverna att fylla i
avtalen under slutet av den första tandemlektionen och läraren
samlar in och förvarar avtalen under kursens gång. Det är viktigt att

kolla upp att eleverna utbytt telefonnummer och e -postadresser så
att de kan hålla kontakt med varandra. Eleverna måste alltid infor-
mera sin tandempartner ifall de är sjuka eller av någon annan
anledning är borta från tandemlektionen.

Tandemavtal

Mitt namn: __________________________________________________

Min tandempartners namn: ________________________________

Mitt telefonnummer: ________________________________________
Min e-postadress: ____________________________________________
Jag kontaktar min tandempartner om jag är sjuk eller

frånvarande genom att
________________________________________________________________
Jag förbinder mig att aktivt delta i tandemkursen och meddela
eventuell frånvaro till min tandempartner.

Vasa ____/____ 20___
__________________________________________

Avtalet innehåller enbart grundläggande uppgifter om tandem -
partnerna och om samarbetet på en generell nivå. Däremot är det bra
att lite grundligare reflektera över samarbetet under kursens gång då
eleverna blivit lite varmare i kläderna och vet mera om vad tandem
går ut på och vilka olika typer av uppgifter som kan förekomma. Efter
någon vecka kan man i veckoprogrammet baka in en kort diskussion
om på vilka olika sätt man kan hjälpa och stödja sin tandempartner
(lite som repetition av kommunikationsstrategierna som behandla-
des i 2.3.4). Paren kan tillsammans fundera på hur de tycker att
samarbetet kommit igång och på vilka olika sätt de hittills har hjälpt
varandra och i hurdana situationer. Nu är eleverna kanske också mer
mogna att ge feedback åt varandra på hur de tycker att
tandempartnern lyckats med att hjälpa till samt komma med

77