Vems historia? Hur skall vi undervisa historia i ett mångkulturellt samhälle? (5–9, gy)

Aktiv estetisk respons – ett multimodalt sätt att respondera lärande (1–9)

Religionsundervisningens relevans ur ett elevperspektiv (1–9, gy)

Boksläpp: Intelligent på tangent – handbok för lärare! (F–4)

”Vad är en juttu egentligen?” Om att möta språklig och kulturell mångfald i skolan (F–6)

Finlandssvensk småbarnsforskning (F-6)

SESSIONEN HAR INHIBERATS!

”Nålen, tråden och tyget” och andra konstnärligt gestaltade berättelser om vänskap - estetiska ämnen i den nya läroplanen (F-9)

SESSIONEN HAR INHIBERATS!

Arbetshandledning – ett stöd för lärares professionella utveckling
(F-6, 7-9, Gy, Yrk)

Biologi: ”Mångfald, enfald eller ingen natur alls?”
SESSIONEN HAR INHIBERATS!

”Kan modellera flyta?”, ”Smälter socker i hett vatten?” Hur kan jag undervisa så att elever själva planerar sina undersökningar?
SESSIONEN HAR INHIBERATS!

Smartboard för matematik- och fysiklärare (7-9, Gy)

E-läromedel: forMath, Intelligent teknologi i matematikundervisningen

(7-9, Gy) / Hur utvärdera matematikkunskaperna i gymnasiet?  (Gy)

SESSIONEN HAR INHIBERATS!

Slöjd och huslig ekonomi - läroämnen som ger livskvalitet

SESSIONEN HAR INHIBERATS!

Skapa Video på Webben

Fira tillsammans. Skolprojektet "Det mångkulturella feståret". Gästfrihet, drama och kunskap!

Sätt att se på specialundervisning
(Yrk, spec.und, utbildningsplanerare, rektorer, studiehandledare) *

Arbetskonsulenternas avslutning
(Arbetskonsulenter och övriga intresserade) *